Le débat et vice versa Diffusé le 16 avril 2010

L'école "autiste" aux progrès des sciences cognitives ?

Les sciences cognitives ont-elles un rôle à jouer à l'intérieur de l'école, en quoi leur progrès peuvent-ils aider à comprendre les mécanismes de l'apprentissage ? Avec Emmanuel Sander, professeur de psychologie du développement à l’université Paris-8 et Christiane Montandon, professeure émérite en sciences de l’éducation à l’université Paris-12.

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