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Pensez-vous que le sable est un solide ? Le soupçonnez-vous plutôt gazeux ? Êtes-vous persuadé que c’est un liquide ? Jérôme Combes, médiateur scientifique à la Cité des sciences et de l’industrie, emporte un bout de plage dans les sous-sols du Forum des halles et vous donne la réponse...

Andreas et Jurgen, élèves en Autriche, présentent leur projet portant sur les cellules photovoltaïques.

Un épisode de la série "Une minute pour un projet".

Au lycée Guez-de-Balzac à Angoulême, Alexandre et six autres élèves de sa classe de 1ère S se sont intéressés au thérémine, instrument qui se joue sans le toucher, inventé en 1919 par Léon Theremine et dont le son a été utilisé dans le film Mars Attacks.

Anatole, élève de seconde dans le Vaucluse, nous présente Allons vivre sur Mars. « Ce projet a concerné deux classes de seconde et a duré une année», précise l'intéressé.

Avec leur professeur de mathématiques et un chercheur, Antony et les élèves de sa classe d'un lycée de Vendée ont réalisé des expériences sur le choc de particules dans différents fluides. À la découverte du concept de mouvement brownien...

En seconde au lycée Notre-Dame-des-Victoires en Isère, Justin et sa classe ont utilisé un ballon atmosphérique pour faire toutes sortes de mesures et prendre des photos à 30 km d'altitude. L'exploit étant de récupérer le précieux instrument...

Tout naturellement, le collège Henri Vallon de Marseille a choisi un projet pédagogique en rapport avec la mer. Nawal raconte comment, avec les autres élèves de sa classe, elle a construit un radeau pour mesurer différents paramètres du milieu marin (température, luminosité, pollutions...).

Dans le club "Maths en jean" du lycée d'altitude de Briançon, Jean et cinq autres garçons mènent le projet "Les bulles de savon et le plus court chemin dans un polygone"... Tout un programme !

Un épisode de la série "Une minute pour un projet".

Éleve de 4ème dans un collège d'Ajaccio, Pierre et sa classe ont conçu et réalisé une maquette qui permet d'expérimenter l'écartement des plaques océaniques et de visualiser les risques pour l'homme. Les professeurs de SVT, géographie et de technologie ont accompagné ce travail. 

Au collège Arsène d'Arsonval en Haute-Vienne, Chloé et sa classe ont mélangé la cuisine et la science, en recherchant les pigments de la carotte, du chou rouge et même de l'algue brune. Projet sélectionné dans le cadre du concours Faites de la science-CNES.

Avec des élèves de 5ème, 4ème et 3ème, le club Science du collège Jean Racine à Saint-Cyr-l'École a travaillé sur le thème "Nous mangeons, oui mais quoi et pourquoi ?".

Dans le collège de Charlotte à Morsang (91), professeurs et élèves s'investissent dans les mesures écologiques de l'Agenda 21. On mange bio à la cantine, on composte et même l'art est durable !

Un épisode de la série "Une minute pour un projet".